برسی اثربخشی آموزش بازسازی شناختی بر بهبود پردازش/ بازشناسی هیجان و نارسایی های شناختی در معتادان

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش بازسازی شناختی بر بهبود پردازش/بازشناسی هیجان و نارسایی¬های شناختی، کاهش عقاید وسوسه¬انگیز و جلوگیری از عود در معتادان است. روش این پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه می¬باشد. جامعه آماری شامل تمام معتادانی بود که دوره¬های 21 روزه سم زدایی را در کمپ¬های شهرستان شهرکرد سپری کرده بودند. 30 فرد معتاد که سم زدایی را با موفقیت به اتمام رسانده بودند در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. داده¬های پژوهش در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون به وسیله آزمون¬ استروپ، آزمون دسته بندی کارت¬های ویسکانسین، آزمون برد و باخت آیوا و مقیاس¬های بازشناسی هیجان چهره¬ای اکمن،¬ تنظیم هیجان، پردازش هیجان و مقیاس عقاید وسوسه¬انگیز و آزمایش ادرار جمع¬آوری شد. جلسات آموزش بازسازی شناختی 6 جلسه به طول انجامید. برای تحلیل داده¬ها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد آموزش بازسازی شناختی در بهبود پردازش هیجان، تنظیم هیجان مثبت، توانایی کلی بازشناسی هیجان، تصمیم¬گیری و کاهش عقاید وسوسه¬انگیز تاثیر معنی¬داری دارد. درحالی که بر بهبود سوگیری توجه، انعطاف¬پذیری شناختی و جلوگیری از عود تاثیر معنی¬داری نداشت. بر اساس این یافته¬ها می¬توان نتیجه گرفت آموزش بازسازی شناختی در بهبود پردازش¬های هیجانی معتادان موثر است.